目前我国的近视人口多达6亿,其中大约70%是儿童青少年,而且这个数据还在不断地攀升。据国家卫健委调查显示,2022年全国儿童青少年总体近视率为53.6%,其中6岁儿童为14.5%,小学生为36%,初中生为71.6%,高中生为81%。儿童青少年近视防控已经刻不容缓!中小 学生每日在校学习时间为6-9小时,教室照明环境是影响学生视力健康的一个重要因素。那么,教室照明环境有哪些常见的指标呢?
1、照度
指单位面积上所接受可见光的光通量 ,单位勒克斯(Lux或lx) 。 照明灯具随着使用时间的增加,其光衰加快,照度逐渐减低。在昏暗的环境中学习,不仅明显降低学生学习效率,而且容易导致近视 。
中小学校
课桌面上的维持平均照度值不应低于300lx,照度均匀度不应低于0.7;黑板照度维持平均照度值不应低于 500lx,照度均匀度不应低于0.8(GB 7993-2010、GB/T 36876-2018)。
幼儿园
维持平均照度值不应低于300lx,照度均匀度不应低于0.7。(参考平面为地面)(DB 31/539-2020)
指视野中由于亮度分布或亮度范围的不适宜,或存在极端的亮度对比,以致引起不舒适的感觉或降低观察细部或目标的能力的视觉现象,以统一眩光值(UGR)表示。照明灯具本身UGR过高及不合理的布灯方式都可引起眩光,不仅刺眼,还会分散学习注意力。
教室的统一眩光值 不宜大于19(GB 7793-2010); 中小学校教室、幼儿园活动室统一眩光值 ≦16(DB 31/539-2020)。 教室应设窗帘以防止直接眩光; 书写板表面应以耐磨无光泽的材料制成,防止反射眩光。
3、显色
指与参考标准光源比较,光源显现物体颜色的特性,以显色指数(Ra)表示。 灯具的显色指数越高,色彩越逼真,有利于视觉健康。
光源的显色指数不宜小于80(GB 7793-2010、GB/T 36876-2018 );双端荧光灯灯具显色指数初始值应不低于80,LED灯具显色指数初始值应不低于90(DB 31/539-2020 )。
4、色温
表示光线中包含颜色成分的一个计量单位, 单位为K(开尔文)。不同范围色温给人不同的感受。
宜采用3300K-5500K色温的光源。
5、蓝光防护要求
蓝光是一种高能量可见光。波长400nm~450nm波段以内的蓝光可以造成“视网膜蓝光危害”。 蓝光危害等级的划分为:无危险、低危险、中危险和高危险四类( RG0-RG4)。
双端荧光灯教室照明灯具,紫外辐射等级应为无危害(RG0); LED教室照明灯具,蓝光危害等级应为无危害( RG0 )。(DB 31/539-2020)
6、光源频闪
光源发出的光随时间呈快速、重复的变化,使得光源跳动和不稳定。在“光污染”中,以频闪效应所带来的危害性最为普遍。中小学及幼儿园教室内应防止频闪效应及闪烁现象。
照明装置运行维护
定期维护和更新损坏、有缺陷的光源和灯具,当光源或灯具因光衰不能满足相关要求时,应及时更换;每学期清洁照明装置表面; 每学期对照度、均匀度、色温、显色指数等项目进行教室照明复测。
双端荧光灯灯具更换年限宜为5年,LED宜为8-10年。(DB 31/539-2020)
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